Рубрика: Новости

Дистанционное обучение с 06.04-11.04

Каждому классу представлены материалы для дистанционного обучения по всем учебным предметам с 6 апреля по 11 апреля, подготовленные педагогами лицея

1 А  1 Б  1 В  1 Г 1 Л

2 А 2 Б 2 В  2 Г

3 А  3 Б 3 В 3 Г  3 Д

4 А  4 Б  4 В 4 Г  4 Д  4 Е

5 А 5 Б 5 В 5 Г 5 Л

6 А 6 Б  6 В  6 Г  6 Л

7 А 7 Б  7 В 7 Г 7 Д

8 А 8 Б 8 В 8 Г

9 А 9 Б 9 В 9 Г 9 Д

10 А 10 Б 10 В 10 Г

11 А 11 Б

ОБЖ

Рекомендации

Рекомендации  в качестве примеров сообщений, адресованных родителям, педагогам и детям для поддержки психического здоровья и благополучия во время вспышки коронавирусной инфекции (COVID-19) на основании рекомендаций ВОЗ

Дистанционное обучение с 23 марта 2020 года

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ (ЗАКОННЫЕ ПРЕДСТАВИТЕЛИ) ОБУЧАЮЩИХСЯ МАОУ “Лицей № 6 г.Благовещенска”!

УВАЖАЕМЫЕ ОБУЧАЮЩИЕСЯ!

Администрация лицея информирует вас о том, что с 23 марта 2020 года образовательная организация будет осуществлять реализацию образовательных программ начального, основного среднего общего образования и дополнительного образования  дистанционно. Вся необходимая информация будет появляться  в разделе “Дистанционное обучение”

Просим вас не волноваться, все вопросы взаимодействия в рамках образовательной деятельности с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий с вами согласуют классные руководители

Телефон для консультации по вопросам электронного обучения с применением дистанционных технологий:

Астахова Наталья Витальевна, зам.директора по УВР – 49 20 84, 89098186287

Основная цифровая образовательная платформа(прикреплены домашние задания, ресурсы, осуществлена обратная связь) www.Dnevnik.ru

Заявление  об организации обучения с  применением  электронного обучения и дистанционных образовательных технологий с 23 марта 2020 года

заявление_о_дистанционном_обучении

На сайте есть отдельная страница “Дистанционное обучение” (нормативные документы)

Что такое дистанционное обучение.

 Дистанционное обучение – это полноценное обучение с применением современных технологий без непосредственного присутствия ученика в месте проведения занятий.

Как проходит дистанционное обучение в лицее? 

Учитель объясняет материал (возможны как онлайн, так и офлайн трансляции, видеоуроки), ребенок слушает, выполняет задания, если возникают вопросы – он задает учителю по доступному каналу связи. Кроме этого ребенку предлагается выполнить тесты, контрольные работы, прочие задания, которые позволят педагогу и родителям оценить степень усвоения материала.

Для занятий используется скайп, либо специальные сайты, которые позволяют создать полноценную виртуальную образовательную среду.
Рекомендуемые универсальные ресурсы для организации обучения с использованием
дистанционных образовательных технологий

1. Портал дистанционного обучения. Интерактивные курсы по основным предметам школьной программы.
2. Российская электронная школа. Видеоуроки и тренажеры по всем учебным предметам.
3. Учи.ру. Интерактивные курсы по основным предметам 1-4 классов, а также математике и английскому языку 5 -9 классов.
4. Лекториум. Онлайн-курсы и лекции для дополнительного образования. Отдельный блок курсов по наставничеству, педагогике и работе в кружках.
5. Интернет урок. Библиотека видеоуроков по школьной программе
6. Якласс. Видеоуроки и тренажеры.
7. Площадка Образовательного центра «Сириус». С 20.03.2020 открыты и доступны для всех желающих онлайн-курсы «дополнительные главы геометрии» для 7, 8 и 9 классов. На той же платформе в течение ближайщих двух недель также откроются курсы по физике, информатике и лингвистике.
8. Московская электронная щкола. Видеоуроки и сценарии уроков.

9. «Русское слово» предоставляет образовательным организациям возможность бесплатно работать в электронной образовательной среде до 20 апреля 2020 года.Издательство «Русское слово» открыло бесплатный доступ для педагогов и учащихся к электронным учебникам и пособиям.

Обратная связь реализуется через портал www.dnevnik.ru (личные страницы педагогов)

 

Домашние задания, обучающиеся на дистанционном обучении, должны ежедневно получать при помощи цифровой образовательной платформы Дневник.ру. Учителя выставляют домашние задания в соответствии с расписанием, самостоятельно определяют формат выполнения домашних заданий в виде творческих или проектных работ. Учителя вправе использовать дополнительные образовательные ресурсы (рекомендованные и прописанные выше).

Для организации дистанционного обучения в условиях отсутствия необходимого электронного оборудования, необходимо обратиться к классному руководителю. Исходя из имеющихся возможностей, для Вас и Вашего ребенка будет подобрана подходящая форма дистанционного обучения. Как один из вариантов: могут быть даны задания по обычному учебнику.

Просим помнить Вас, что Родители (законные представители):
– обеспечивают контроль за регулярностью выхода обучающегося на сервис Дневник.ру и на предложенные учителем дистанционные образовательные ресурсы, выполнение и пересылку домашних работ;
– обеспечивают контроль за выполнением графика оценочных мероприятий и домашнего задания; использование учебной литературы, дополнительных источников, предложенных учителем;
– обеспечивают и контролирует периодичность и способы организации обратной связи, рефлексии;
– обеспечивают контроль за качеством освоения учебного материала для каждого учебного предмета;
– поощряет просмотр учебных, документальных, публицистических фильмов по изучаемым темам.

Дистанционное обучение будет организовано следующим образом:
На цифровой образовательной платформе Дневник.ру в каждом домашнем задании будут опубликованы:

  • задание по теме с использованием стандартных средств обучения – в таком случае решение необходимо будет прикрепить там же и, если необходимо, написать учителю личное сообщение;
  • задание, созданное при помощи электронных образовательных ресурсов – в этом случае решение отправляется на данном ресурсе;
  • дополнительные ресурсы по теме.

Учащиеся ежедневно должны выходить в систему Дневник.ру, проверять наличие новых заданий, выполнять. Соответственно присланным заданиям на Дневник.ру и других образовательных ресурсах, учителя выставляют отметки.

Саморазвитие и воспитательная работа

Театры

Любители спектаклей и хорошей музыки точно оценят ссылки с трансляциями постановок и исполнением оперы.

Большой театр

Театр на Таганке

Мариинский театр

Санкт-Петербургская Академическая филармония имени Шостаковича

Электротеатр Станиславский

Метрополитен-опера в Нью-Йорке

Венская опера в Австрии

Сhamber music society of Lincoln Center в Нью-Йорке

Музеи

А этот список поможет окунуться в мир картин, выставок и артефактов.

Эрмитаж

РОСФОТО

Русский музей

Третьяковская галерея

Музейно-выставочный центр в Серпухове

Музей пожарного дела в Серпухове

Музей-заповедник Чехова «Мелихово»

Подольский краеведческий музей

Звенигородский историко-архитектурный и художественный музей

Государственный музей-заповедник «Зарайский Кремль»

Московский областной музей народных художественных промыслов

Государственный музей Маяковского

Музеи с дополненной реальностью

С помощью приложения «ARTEFACT» можно погулять по музеям с дополненной реальностью. Главное, что никуда выходить для этого не нужно. Есть возможность посетить музеи даже в других странах.

Российские музеи:

Музей «Новый Иерусалим» в Истре

Серпуховский историко-художественный музей

Музей-заповедник «Бородинское поле» в Можайске

Егорьевский историко-художественный музей

Талдомскомий историко-литературный музей

Зарубежные музеи:

Национальный музей в Кракове

Музей изобразительных искусств в Будапеште

Музей Гуггенхайма в Нью-Йорке

Британский музей в Лондоне

Музей Орсе в Париже

Пергамский музей в Берлине

Лувр

Музей Ватикана

Национальная портретная галерея США

Выставка Рембрандт и Амстердам

Музей Сальвадора Дали в Фигерасе

Музей Тиссена-Борнемисы в Мадриде

Музей Прадо в Мадриде

Лекции и курсы

Не забыли и про саморазвитие во время каникул и дистанционного обучения. Есть выбор интересных лекций и онлайн-курсов, за которые не придется платить.

— Московский образовательный проект «Синхронизация». Бесплатные онлайн-курсы «История искусства в 10 шедеврах» и «История кино в 10 фильмах» (сайт)

— Arzamas. По промокоду КАРАНТИН можно даром изучить историю русской культуры (сайт)

— Проект Google Arts and Culture (сайт)

— Bang Bang Education. Доступ к 46 курсам «Дизайн-библиотеки» (сайт)

— Geek Brains. Доступ ко всем курсам на время карантина (сайт)

— Нетология. Доступ к библиотеке видеокурсов по маркетингу, бизнесу и дизайну. Промокод stayhome на 30 дней (сайт)

— Видео-галерея NASA (сайт)

Кино

От культурной жизни и образования перейдем к более веселому досугу. Операторы платного ТВ начали открывать доступ к своему контенту. Включайте и наслаждайтесь.

— Okko. Для получения пакета подписок «Оптимум» на две недели нужно написать боту в Telegram @okkobro_bot и пожаловаться на то, что скучно дома (сайт)

— Premier. Бесплатный доступ к контенту на время карантина (сайт)

— ivi. С 16 марта по 15 апреля месяц подписки стоит 1 рубль (сайт)

— КиноПоиск HD. Бесплатный доступ для новых пользователей до конца апреля по промокоду pokavsedoma (сайт)

Книги

Если фильмы смотреть не хотите, то вот вам список, где можно почитать книги.

— Сервис «Альпина. Книги». 70 книг бесплатно (сайт)

— Портал с аудиокнигами Storytel. Бесплатная подписка на 30 дней (сайт)

— «Гараж» открыл полку своего издательства (сайт)

Онлайн-аудиогиды

Для любителей послушать экскурсоводов есть даже аудиогиды.

Сергиево-Посадский музей-заповедник

Музей народных промыслов в Мытищах

Музей-заповедник Менделеева и Блока «Шахматово» в Солнечногорске

Звенигородский музей в Одинцове

 

График ВПР в образовательной организации

классПредметсроки
11География3.03
Биология17.03
4Русский язык1.04
Русский язык2.04
Математика13.04
Окружающий мир17.04
5История31.03
Биология2.04
Математика14.04
Русский язык16.04
6География30.03
История1.04
Биология3.04
Обществознание15.04
Русский язык17.04
Математика20.04

 

7Английский язык30.03 – 3.04
География14.04
Математика16.04
Физика21.04
История23.04
8Обществознание31.03
Математика14.04

ОТДЕЛ ОПЕКИ И ОХРАНЫ ЗДОРОВЬЯ СО ССЫЛКОЙ НА РОСПОТРЕБНАДЗОР ИНФОРМИРУЕТ О СОБЛЮДЕНИИ РЕЖИМА ПРОВЕТРИВАНИЯ И ВЛАЖНОЙ УБОРКИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ

В зимний период года, в том числе в связи с сезонным подъемом заболеваемости гриппом и ОРВИ, особенно актуальным является вопрос соблюдения нормируемых параметров микроклимата (температуры, относительной влажности, скорости движения воздуха) в образовательных учреждениях для детей и подростков (школы, детские сады).

В результате жизнедеятельности людей в воздух помещений поступают вещества, выделяемые кожей, грязной одежной, остатками пищи; повышаются температура и влажность воздуха, возрастает концентрация углекислого газа. Если в группе, классе есть больные дети то при кашле, чихании в воздух попадают вирусы, бактерии.

Вместе с воздухом пылевые частицы, в том числе вирусы, бактерии, попадают в дыхательные пути ребенка и механически раздражают слизистую оболочку, более нежную, чем у взрослых.

Влажность и скорость движения воздуха очень значимы в теплообмене ребенка с окружающей средой. Как повышенная, так и пониженная влажность отрицательно влияет на организм ребенка. Для поддержания оптимального воздушного режима в помещениях детских организаций важно регулярно удалять отработанный воздух и заменять его наружным.

Все помещения должны ежедневно проветриваться.

Учебные помещения общеобразовательных организаций проветриваются во время перемен, а рекреационные – во время уроков. До начала занятий и после их окончания необходимо осуществлять сквозное проветривание помещений (при наличии 2-х смен обучения – после каждой смены).

Проветривание групповых комнат дошкольных учреждений проводится не менее 10 минут через каждые 1,5 часа в отсутствие детей, и заканчивается за 30 минут до их прихода с прогулки или занятий. В спальнях сквозное проветривание проводится до укладывания детей.

Продолжительность сквозного проветривания определяется погодными условиями, направлением и скоростью движения ветра, эффективностью работы отопительной системы. При проветривании допускается кратковременное снижение температуры воздуха в помещении, но не более чем на 2°С.

Уроки физической культуры и занятия спортивных секций следует проводить в хорошо аэрируемых помещениях.

Не допускается сквозное проветривание помещений в присутствии детей, проветривание через туалетные комнаты.

При хорошем отоплении, эффективной работе системы вентиляции, правильной организации проветривания помещений нормативные параметры микроклимата обеспечить нетрудно.

Все помещения общеобразовательных организаций подлежат ежедневной влажной уборке с применением моющих средств.

Туалеты, столовые, вестибюли, рекреации подлежат влажной уборке после каждой перемены.

Уборку учебных и вспомогательных помещений проводят после окончания уроков, в отсутствие обучающихся, при открытых окнах или фрамугах.

Если общеобразовательная организация работает в две смены, уборку проводят по окончании каждой смены: моют полы, протирают места скопления пыли (подоконники, радиаторы и др.)

Для проведения уборки и дезинфекции в общеобразовательной организации используют моющие и дезинфицирующие средства, разрешенные в установленном порядке к применению в детских учреждениях, соблюдая инструкции по их применению.

Дезинфицирующие растворы для мытья полов готовят перед непосредственным применением в туалетных комнатах в отсутствие обучающихся.

Дезинфицирующие и моющие средства хранят в упаковке производителя, в соответствии с инструкцией, в местах, недоступных для обучающихся.

Не реже одного раза в месяц во всех видах помещений общеобразовательных организаций проводится генеральная уборка. Генеральная уборка техническим персоналом (без привлечения труда обучающихся) проводится с применением разрешенных моющих и дезинфицирующих средств.

Вытяжные вентиляционные решетки ежемесячно очищают от пыли.

Влажная уборка помещений детского сада проводится с применением моющих средств не менее 2 раз в день.

Уборка проводится при открытых фрамугах или окнах с обязательной обработкой мест скопления пыли (полов у плинтусов и под мебелью, подоконников, радиаторов и т.п.) и часто загрязняющихся поверхностей (ручки дверей, шкафов, выключатели, жесткая мебель и др.).

 Проведение влажной уборки помещений: спальные комнаты – после ночного и дневного сна, групповые – после каждого приема пищи.

Спортивный зал – 1 раз в день и после каждого занятия. После каждого занятия проветривание в течение не менее 10 минут. Спортивный инвентарь ежедневно протирается влажной ветошью, маты – с использованием мыльно-содового раствора. Ковровые покрытия ежедневно очищаются с помощью пылесоса.

Ковры ежедневно пылесосят и чистят влажной щеткой или выбивают на специально отведенных для этого площадках хозяйственной зоны, затем чистят влажной щеткой.

Санитарно-техническое оборудование ежедневно обеззараживается независимо от эпидемиологической ситуации.

Генеральная уборка всех помещений и оборудования проводится один раз в месяц с применением моющих и дезинфекционных средств.

Окна снаружи и изнутри моются по мере загрязнения, но не реже 2-х раз в год (весной и осенью).

В помещениях пищеблока уборка проводится:

ежедневно – мытье полов, удаление пыли и паутины, протирание радиаторов, подоконников;

еженедельно – мытье стен с применением моющих средств, осветительной арматуры, очистка стекол от пыли и копоти;

один раз в месяц – генеральная уборка с последующей дезинфекцией всех помещений, оборудования и инвентаря.

 При выполнении всех вышеуказанных мероприятий вероятность заболеваний ОРВИ среди детей резко снижается

ОТДЕЛ ОПЕКИ И ОХРАНЫ ЗДОРОВЬЯ СО ССЫЛКОЙ НА РОСПОТРЕБНАДЗОР ИНФОРМИРУЕТ

Любой случай заболевания гриппом подразумевает ограничение контактов со здоровыми людьми. Это необходимо для предупреждения возникновения и распространения инфекции, а также снижает риск развития осложнений у самого заболевшего.

Грипп – массовая вирусная инфекция, распространяющаяся воздушно-капельным путем, опасная своими осложнениями. По данным Всемирной организации здравоохранения, во время ежегодных сезонных эпидемий гриппа летальность от самого заболевания и его осложнений составляет 250 000 – 500 000 человек ежегодно.

Даже изначально здоровый человек, без сопутствующих хронических заболеваний, заболев гриппом, рискует получить осложнения, характеризующиеся нарушением функций почти всех систем и органов.

Осложнения гриппа зависят от возраста и состояния здоровья. Чем младше ребенок, тем вероятнее всего потребуется госпитализация, как и в случае c лицами более старшего возраста, (старше 60 лет).

Наиболее частое осложнение гриппа – пневмония (воспаление легких), без своевременного оказания медицинской помощи может закончиться плачевно вследствие отёка легких.

Заболеваемость гриппом маленьких детей и школьников в 3-4 раза превышает заболеваемость в остальных возрастных группах и составляет 30-40%, заболеваемость здоровых взрослых составляет 5-10%.

Снизить риск распространения инфекции позволяют своевременно начатые меры профилактики, одной из которых является “карантин”.

Карантинные меры обоснованы высоким уровнем заболеваемости гриппом в организованных учреждениях.

Основная цель карантинных мероприятий – изоляция инфицированных. Особую опасность в плане передачи инфекции представляют носители вируса, у которых заболевание протекает бессимптомно.

Карантин – это комплекс ограничительных мер, обуславливающих переход на особый режим учебного, воспитательного процесса.

Основная цель ограничительных мероприятий – разобщение заболевших и здоровых с целью предупреждения распространения инфекции.

В очагах гриппозной инфекции и ОРВИ организуется комплекс санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий, предусматривающий обязательное обеззараживание посуды, воздуха и поверхностей в помещениях с использованием эффективных при вирусных инфекциях дезинфицирующих средств и методов, разрешенных к применению, а также текущую влажную уборку и проветривание помещений.

В случае если в группе или в классе по причине заболевания гриппом отсутствует более 20% детей, школьные занятия и посещение детьми дошкольных организаций приостанавливают на срок не менее 7 дней (равен инкубационному периоду гриппа). Срок карантина может быть и продлен.

Карантинные меры включают следующее:

– все дети, имевшие контакт с заболевшим, должны проходить регулярный осмотр с измерением температуры, осмотром слизистой носоглотки и фиксированием общего состояния – эти меры помогают вовремя выявить заболевших детей;

– вводится запрет на проведение профилактических прививок и реакции Манту, так как инфекционные заболевания являются противопоказаниями для такого рода процедур;

– отменяются все массовые мероприятия, во время которых учащиеся из нескольких классов или школ находятся вместе в больших группах в тесном контакте;

– отменяется кабинетная система образования – во время карантина учащиеся остаются в одной классной комнате;

– отменяются уроки, во время которых учащиеся из нескольких классов должны находиться вместе;

– отменяется проведение уроков на улице, то есть вне помещений;

– проводится регулярная влажная уборка с применением дезинфицирующих средств всех поверхностей, имеющих частый контакт с руками или слизистыми ребёнка;

– проводится кварцевание мест общего посещения детей;

– допуск заболевших гриппом или острыми респираторными инфекциями детей и персонала в дошкольные допускается только после их полного выздоровления при наличии справки от лечащего врача;

– организуется комплекс разъяснительных работ среди родителей и детей старших групп по профилактике гриппа и гриппоподобных инфекций.

Напоминаем о мерах профилактики гриппа:

– если вы заболели – оставайтесь дома;

– чихая и кашляя, отворачивайтесь от людей, используйте одноразовый носовой платок, после чего его необходимо выбросить. Если под рукой нет платка или салфетки – используйте свой локоть для чихания;

– регулярно проветривайте помещение и проводите влажную уборку дома;

– регулярно мойте руки с мылом;

– не прикасайтесь к лицу;

– избегайте посещения мест скопления людей.