Запись в первые классы

      С 1 февраля 2019 года начинается прием детей в первые классы МАОУ «Лицей № 6 г. Благовещенска» на 2019-2020 учебный год.
Общеобразовательная организация обязана принимать детей в первый класс по достижению ими возраста шести лет шести месяцев на 1 сентября текущего года, но не позже достижения ими возраста восьми лет.
В соответствии с Порядком приема граждан на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования родители (законные представители) должны:
написать заявление о приеме в первый класс;
предъявить оригинал свидетельства о рождении ребенка или документ, подтверждающий родство заявителя;
свидетельство о регистрации ребенка по месту жительства или по месту пребывания на закрепленной территории, или документ, содержащий сведения о регистрации ребенка по месту жительства или по месту пребывания на закрепленной территории.
Документы регистрируются через секретариат общеобразовательной организации в журнале приема заявлений в первый класс.
Общеобразовательная организация после регистрации заявления выдает заявителю документ с отметкой об их получении, заверенной подписью секретаря или ответственного за прием документов и печатью общеобразовательной организации, содержащий следующую информацию:
входящий номер заявления о приеме в образовательную организацию;
перечень представленных документов и сведения о сроках уведомления о зачислении в первый класс; контактные телефоны для получения информации.
Для детей, не проживающих на закрепленной территории, прием заявлений в первый класс начинается с 1 июля текущего года до момента заполнения свободных мест.

План комплектования первых классов МАОУ “Лицей № 6 г. Благовещенска” на 2019-2020 учебный год – 5 классов (125 учащихся).

Сведения о педагогах, набирающих первые классы на 2019-2020 учебный год

1.Ослина Татьяна Афанасьевна

  1. УМК «Перспектива»
  2. Занимаемая должность – учитель начальных классов
  3. Высшее
  4. Бурятский государственный университет
  5. Специальность – педагогика и методика начального образования.
  6. Стаж работы по специальности – 20 лет
  7. Категория – первая
  8. Награды: Почетная грамота Управление образования администрации г. Благовещенска 2015, 2017 год.

Благодарственное письмо Амурская областная территориальная организация Общероссийского профессионального союза работников физкультуры и спорта и  Амурская региональная детская организация «Юный Амурчанин»

Председатель АО ТО ПРОФСПОРТТУР РФ. А.В. Фисенко . Председатель АРДОД «Юный Амурчанин» Н. Ю. Андреева  07.05.2018

  1. Скорохватова Инна Андреевна
  2. УМК «Перспектива»
  3. Занимаемая должность – учитель начальных классов
  4. Уровень образования – средне-специальное
  5. Комсомольское-на-Амуре педагогическое училище
  6. специальность – учитель начальных классов
  7. стаж работы – 25 лет
  8. Категория – соответствие
  1. Казакова Лариса Николаевна
  2. УМК «Перспектива»
  3. Занимаемая должность – учитель начальных классов
  4. уровень образования – высшее
  5. БГПИ
  6. специальность – учитель начальных классов
  7. стаж работы – 29 лет
  8. категория – высшая
  9. награды

Почетная грамота за добросовестный труд, высокие показатели в образовательной деятельности

Городской Совет Народных депутатов

Грамота за подготовку дипломанта финального конкурса 11 международной олимпиады по основам наук

В.Сычев автор проекта «международолим»

Грамота «За высокий профессионализм и творческий подход к делу, огромный вклад в дело обучения и воспитания подрастающего поколения»

Е.И. Евглевская

Благодарственное письмо «За высокие показатели в образовательной деятельности, профессиональное мастерство»

Районный Совет народных депутатов

  1. Осатюк Елена Анатольевна
  2. УМК «Перспектива»
  3. Занимаемая должность: учитель начальных классов
  4. уровень образования: высшее
  5. БГПУ
  6. специальность – учитель начальных классов
  7. стаж работы 15 лет
  8. категория соответствие
  9. награды: грамота управления образования за добросовестный труд

 

Нормативные документы,

регламентирующие прием в 1 класс

 

 

ФЗ № 273 “Об образовании в Российской Федерации”

Приказ Минобрнауки России от 22.01.2014 N 32 “Об утверждении порядка приема граждан на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования”(Зарегистрировано в Минюсте России 2.04.2014 N 31800)

Постановление администрации города Благовещенска от 15.01.2019 года № 63 “О закреплении муниципальных образовательных учреждений за определёнными территориями муниципального образования города Благовещенска”

 

О внесении изменений в постановление администрации города Благовещенска

 

Устав МАОУ «Лицей № 6 г. Благовещенска»

Информация о территории, закрепленной

за

МАОУ “Лицей

№ 6

г. Благовещенска”

Постановление администрации города Благовещенска от 15.01.2019 года № 63 “О закреплении муниципальных образовательных учреждений за определёнными территориями муниципального образования города Благовещенска”

О внесении изменений в постановлении администрации города Благовещенска

 

 

 

Характеристика образовательной программы начальной школы «Перспектива»:

Система учебников «Перспектива» успешно прошла федеральную экспертизу на соответствие ФГОС НОО 2009г., получила положительные отзывы Российской академии наук (РАН) и Российской академии образования (РАО).

Все учебники системы «Перспектива» входят в Федеральные перечни учебников, рекомендованных или допущенных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2013/2014 учебный год. )

УМК программы «Перспектива» создан на концептуальной основе, отражающей современные достижения в области психологии и педагогики, с сохранением при этом тесной связи с лучшими традициями классического школьного образования России. При создании УМК учтены не только современные требования общества, но и культурно-историческая перспектива его развития. Программа Перспектива обеспечивает доступность знаний и качественное усвоение материала, всестороннее развитие личности младшего школьника с учетом его возрастных особенностей, интересов и потребностей. Учебно-методический комплекс учебников «Перспектива» создавался коллективом ученых и педагогов Российской академии наук, Российской академии образования, Федерального института развития образования в тесном сотрудничестве с издательством «Просвещение».

Уникальность комплекта для начальной школы «Перспектива» в том, что он создавался параллельно с разработкой Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Такой принципиальный подход позволяет организовать процесс обучения с одной стороны под цель, направленную на получение знаний в соответствии с требованиями нового стандарта, с другой стороны как средство формирования универсальных учебных умений и личностных качеств, т.е. развитие и воспитание ребенка.

Идеологической основой системы учебников «Перспектива» является «Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России», направленная на формирование у подрастающего поколения системы ценностей гуманизма, созидания, саморазвития, нравственности как основы успешной самореализации школьника в жизни и труде и как условия безопасности и процветания страны.

Дидактической основой системы учебников «Перспектива» является дидактическая система деятельностного метода (Л.Г. Петерсон), синтезирующая на основе методологического системно-деятельностного подхода неконфликтующие между собой идеи из современных концепций развивающего образования с позиций преемственности научных взглядов с традиционной школой (Заключение РАО от 14.07.2006 года, Премия Президента РФ в области образования за 2002 год).

Методологической основой ФГОС является системно-деятельностный подход. Именно системно-деятельностный подход, заложенный в основу комплекта «Перспектива», позволяет ориентировать педагога на достижение личностных и метапредметных результатов обучения младших школьников.

Достижению указанных результатов способствует тематическое единство всех предметных линий комплекта, выраженных в следующих тезисах:

– «Я в мире и мир во мне»: важно, чтобы обучение способствовало построению образа «Я», которое включает в себя самопознание, саморазвитие и самооценку, формирование гражданской идентичности личности, принятие и осмысление нравственных и культурных ценностей, правил взаимодействия с окружающим миром.

– «Хочу учиться!»: ребенок часто задает вопрос «почему?», ему интересно знать все и обо всем. Наша задача сохранить этот интерес и при этом научить ребенка самостоятельно находить ответы, планировать свою деятельность и доводить ее до конца, оценивать результат, исправлять ошибки и ставить новые цели.

– «Я общаюсь, значит, я учусь»: процесс обучения невозможен без общения. Нам кажется чрезвычайно важным строить процесс обучения как совершенствование субъект-субъектного и субъект-объектного общения, то есть, во-первых, учить ребенка свободно вести конструктивный диалог, слушать и слышать собеседника, а во-вторых, формировать информационную культуру — находить необходимые источники знаний учить получать информацию из различных источников, анализировать ее, и, конечно, работать с книгой.

– «В здоровом теле здоровый дух!»: здесь важно и сохранить здоровье учеников в процессе обучения, и научить детей самим заботиться о здоровье, понимая, что здоровье – это не только физическая, но и духовная ценность. В этой связи, в понятие здоровье включены не только правила гигиены и правила безопасного поведения, но и определенные ценностные установки: умение сопереживать, сочувствовать, заботиться о себе, о природе, об окружающих людях, беречь и чтить то, что ими создано.

Заявленные тезисы авторы комплекта «Перспектива» раскрывают через тематические направления: «Моя семья – мой мир», «Моя страна – мое Отечество», «Природа и культура – среда нашей жизни», «Моя планета – Земля», которые интегрируют учебный материал разных предметов и позволяют эффективнее формировать у ребенка целостную картину мира.

Еще одно преимущество обучения по УМК «Перспектива» в том, что, система построения учебного материала позволяет каждому ученику поддерживать и развивать интерес к открытию и изучению нового. В учебниках задания предлагаются в такой форме, чтобы познавательная активность, познавательный интерес и любознательность ребенка переросли в потребность изучать новое, самостоятельно учиться. Ученик на каждом уроке, как бы, приоткрывает для себя содержание будущих тем. Обучение строится по диалектическому принципу, когда введение новых понятий и идей, первоначально представленных в наглядно-образной форме или в виде проблемной ситуации, предшествует их последующему детальному изучению. Каждый учебник снабжен системой заданий, направленных на развитие как логического, так и образного мышления ребенка, его воображения, интуиции. В учебниках системно выстроен теоретический материал, к которому предложены практические, исследовательские и творческие задания, позволяющие активизировать деятельность ребенка, применять полученные знания в практической деятельности, создавать условия для реализации творческого потенциала ученика.

 

 

 

 

 

Образец заявления родителей для записи учащихся в 1 класс

Согласие на обработку персональных данных

ДОГОВОР МАОУ “Лицей № 6 г.Благовещенска” с родителями

  1. Приказ на зачисление 1 класс от 6 февраля
0 Комментария

Комментариев нет

Оставить комментарий